7 www.technologieservices.fr Tous les prix indiqués s’entendent H.T. C8 Valider les solutions techniques par des simulations ou par des protocoles de tests. C8-1•La validation du comportement mécanique d’un matériau. Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue mécanique d’un matériau. 5e Mettre en œuvre un protocole de test fourni pour valider la tenue mécanique d’un matériau. Paramétrer une simulation fournie pour valider la tenue mécanique d’un matériau. 4e Proposer un protocole de test pour valider la tenue mécanique d’un matériau. Mettre en œuvre une simulation pour valider la tenue mécanique d’un matériau. 3e Proposer un protocole de test pour valider la tenue mécanique d’un matériau. C8-2•La validation des performances d’un OST. Vérifier le comportement et les performances d’un objet technique en suivant un protocole fourni. 5 e Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d’un objet technique. 4 e Proposer un protocole de test pour valider le comportement et les performances d’un objet technique. 3 e C9 Concevoir, écrire, tester et mettre au point un programme. C9•La programmation des OST. Analyser un programme simple fourni et tester s’il répond au besoin ou au problème posé. 5e Modifier un programme fourni pour répondre au besoin ou à un problème posé. Réaliser et mettre au point un programme simple commandant un OST. Modifier un algorithme permettant de répondre au besoin ou au problème posé. 4e Traduire un algorithme permettant de répondre à un besoin ou à problème simple en un programme. Réaliser et mettre au point un programme commandant un système réel incluant éventuellement une interaction entre un humain et une machine. Élaborer ou concevoir un algorithme permettant de répondre au besoin visé, puis le traduire en un programme structuré (appel de sous-programmes ou de fonctions), le tester et le mettre au point. 3e Réaliser et mettre au point un programme commandant un système réel incluant une interaction entre un humain et une machine. Ces pictogrammes vous accompagneront tout au long de ce catalogue. Ils vous aideront à repérer quelles sont les compétences liées aux produits. Dans l’exemple suivant, la micro:serre met en avant les compétences 1, 2, 3, 4, 5, 6 et 9. Vous pourrez aussi retrouver ce petit personnage qui vous aidera à trouver des produits en lien avec le thème de la réparabilité ! Repère(s) de progressivité lié(s) au produit Désignation du produit Compétence(s) liée(s) au produit I. II. III. C5 Repérer visuellement une pièce défectueuse. C9 Modifier un programme fourni pour répondre au besoin ou à un problème posé. Micro:serre Compétences Repères de progressivité Niv.
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