2 CATALOGUE 2023 / 2024 Un constat, une conviction Plusieurs actualités se percutent en cette rentrée 2023. La disparition de la technologie en 6e, l’attente de nouveaux programmes de technologie et la volonté de réindustrialisation de la France. L’avenir de l’enseignement technologique au collège et au lycée, doit autant tenir compte des besoins de la filière industrielle, que donner à chacun l’opportunité de se réaliser pleinement et de trouver sa voie et non pas sa voie de garage. L’éducation et en particulier l’éducation technologique, a un rôle fondamental à jouer pour valoriser la diversité des potentiels des élèves et nous donner les moyens de réindustrialiser le pays. De nombreux jeunes ont besoin de concret pour trouver du sens aux activités en classe. Le cahier des charges pour l’écriture des nouveaux programmes va dans ce sens : redonner place aux objets et systèmes techniques, mettre en avant le geste manuel, les manipulations concrètes et les fabrications. Les bénéfices de ces apprentissages sont amplifiés grâce aux outils numériques omniprésents aujourd’hui. Occuper ses mains uniquement avec un stylo ou des touches de clavier, et les yeux avec des écrans, est trop étroit pour le spectre varié des capacités de nos jeunes. Beaucoup d’entre eux doivent être nourris de pratiques manuelles, d’expériences concrètes, pour éveiller leur intérêt et les faire entrer dans la connaissance. Offrir des TP, des manipulations et des outils pour agir sur les objets et la matière, c’est offrir autant de respirations qui peuvent raccrocher bien des jeunes à l’école et à l’envie de construire quelque chose, en plus de leur faire intégrer des savoirs et savoir-faire dans le domaine des technologies. C’est notre conviction et le moteur de ce que nous proposons : des systèmes techniques à manipuler, des outils, manuels et numériques, des idées et des moyens de réalisation. Et l’accompagnement pour l’enseignant. EDITO
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